Skorzystaj ze scenariuszy lekcji opracowanych przez naszych specjalistów w oparciu o podstawę programową i repertuar Teatru Polskiego. Scenariusze są funkcjonalnością dostępną dla zalogowanych nauczycieli.
Scenariusze lekcji 33
„Nie masz zbrodni bez kary” - o moralności w utworze „Dziady, część II” Adama Mickiewicza.
Jak możemy odnieść Dziady do współczesności? Pracując w grupach i tworząc etiudy uczniowie przypominają sobie treść i znaczenie utworu literackiego. Autor: Arkadiusz Stawski
Kolażowe Biografie
Scenariusz trzech lekcji opartych na pracy z kolażem, biografiami i twórczością Miłosza, Herberta i Gombrowicza. Zajęcia rozwijają krytyczne czytanie, wyobraźnię i dialog poprzez działania wizualne i performatywne. Autorka: Dorota Ogrodzka.
Hierarchia wartości bohaterów sztuki „Dom otwarty” Michała Bałuckiego
Scenariusz opiera się na dyskusji i pracy w grupach. Uczestnicy zastanawiają się nad tym, czym jest hierarchia wartości i czym kierują się bohaterowie sztuki. Autor: Krystian Karcz
Hipokryzja i maski, które zakładamy - „Dom otwarty”
Co by było, gdyby nagle za pomocą eliksiru prawdy bohaterowie sztuki zaczęli mówić prawdę? - Scenariusz, w którym uczniowie pracując w grupach analizują zachowania postaci sztuki. Autor: Krystian Karcz
O wartościach w „Podróżach Guliwera”
Scenariusz to propozycja lekcji o wartościach, podczas której uczniowie i uczennice tworzą piramidę wartości Guliwera oraz uczestniczą w debacie oxfordzkiej. Autor: Wojciech Rutkiewicz
Hejt, konflikty i przemoc w czasach romantyzmu („Balladyna”, „Zemsta”, „Pan Tadeusz”)
Czym jest hejt? Jak rozwiązywać spory? Na przykładach z literatury osoby uczące się będą pracować w grupach, prowadzić dyskusje i przygotowywać etiudy, aby lepiej zrozumieć naturę konfliktu w czasach romantyzmu i współcześnie. Autorka: Monika Rożek
Niektórzy lubią poezję czyli… czy poezję da się lubić? Analiza i interpretacja wiersza Wisławy Szymborskiej z wykorzystaniem technik teatralnych
Lekcja druga, poświęcona Wisławie Szymborskiej. Zob. również lekcję 1: „Poeta i świat czyli…jak zostać Noblistą.” i lekcję 3: „Wolę kino czyli… cały wachlarz możliwości w wierszu Wisławy Szymborskiej.”. Autorka: Małgorzata Marzoch
Poeta i świat czyli… jak zostać Noblistą.
Lekcja o Wisławie Szymborskiej. Zob. również lekcja 2 „Niektórzy lubią poezję czyli… czy poezję da się lubić? Analiza i interpretacja wiersza”, lekcja 3 „Wolę kino czyli… cały wachlarz możliwości w wierszu Wisławy Szymborskiej.” Autorka: Małgorzata Marzoch
Wolę kino czyli… cały wachlarz możliwości w wierszu Wisławy Szymborskiej. Analiza i interpretacja utworu poetyckiego z wykorzystaniem technik teatralnych
Lekcja trzecia, poświęcona Wisławie Szymborskiej. Zob. również Lekcja 2 „Niektórzy lubią poezję czyli… czy poezję da się lubić? Analiza i interpretacja wiersza” i lekcja 1 „Poeta i świat czyli… jak zostać Noblistą.” Autorka: Małgorzata Marzoch
ZAWÓD: POETA. Dekonstrukcja mitu artysty romantycznego.
Scenariusz trzech zajęć dla szkół ponadpodstawowych o micie poety i dekonstrukcji paradygmatu romantycznego, inspirowany spektaklem „Deprawator”. Praca performatywna i krytyczna refleksja. Autorka: Dorota Ogrodzka.
Czy kultura ludowa jest o mnie i dla mnie? Lekcja po spektaklu „Cztery pory miłości”
Celem lekcji jest przyjrzenie się treści i przekazowi spektaklu „Cztery pory miłości”, zrealizowanego w Teatrze Polskim im. Arnolda Szyfmana w Warszawie. Autor: Radosław Kaliski
Czy kultura ludowa jest o mnie i dla mnie? Lekcja przed spektaklem „Cztery pory miłości”
Celem lekcji jest przyjrzenie się treści i przekazowi spektaklu „Cztery pory miłości”, zrealizowanego w Teatrze Polskim im. Arnolda Szyfmana w Warszawie. Autor: Radosław Kaliski
Stwórz własny scenariusz lekcji
Dołącz do grona autorów i autorek! Przejdź do kreatora i stwórz autorski scenariusz, inspirując się materiałami dostępnymi na platformie.
Zgłoś swój pomysł na scenariusz lekcji
Masz pomysł na scenariusz lekcji? Prześlij go nam za pomocą formularza. Być może za jakiś czas zobaczysz scenariusz o zaproponowanym przez Ciebie zagadnieniu.
